wiki對「教心」的定義：

教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學。 教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。 教育心理學可應用於設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰。

問題一：如何利用教心幫助學生/我─面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰。

問題二：如何利用圖書館的big 6 處理學生/我─所遇到的問題。

定義問題：
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取得資訊：
活用資訊：
彙整資訊：
評估資訊：

問題三：支持學生學習的支柱有3個教育(家庭、學校、社會)，支持我作為獨立人格發展的生活─有幾個呢？
我的職場：
我的家庭：
我的社交：

問題四：科學是什麼？

從定性開始，往定量出發。
google評論說咕咕銅盤烤肉有4.5分；請問我現在遇到的困難是幾分？以前遇到什麼困難是1分？

這是我最不想遇到的狀況嗎？還是可以更糟？

馬斯洛的需求理論：我在處理高層次的問題，還是低層次的問題？我對於低層次問題的滿足有「感恩」嗎？

我是不是把高層次的需求視為「理所當然」，「我理所當然要有那種生活」。
理所當然要像女神一樣每年出國3次，遇到只會畫圖的同學，理所當然的要覺得他可悲？
先買飯，不然會餓死。