如何撰寫學生輔導紀錄

 出處：

https://www.mjes.ntpc.edu.tw/app/index.php?Action=downloadfile&file=WVhSMFlXTm9MemM0TDNCMFlWOHhOakUzWHprd05UTTVOREJmT0RRek1ERXVjR1Jt&fname=DGGGDGWXWWCG41ZXHCLKUSJGMOMOWTWWWSJCMPNPTXID0040YSYWQOEG0054B4SSWW54EHIHA404GDJGYWNK40YSYSRK35GCTXVXA4FCYSUSB450CCPOUWFCLOPO00HH04PO50YSVWHCJG35OPMOYW35QPXTIG40A0B4YSUWDGOKST50DGLKUT10IG04FG34OO30GDB1B430A1A1

格式：

壹、學生概況：

一、

二、

三、

貳、家長回應：

一、

二、

三、 

參、輔導策略：

一、

二、

三、 

 

11201學期高二導師自我目標

終於帶完我的第一個「一年級」，這一年來我沉澱著自己適婚而單身的事實，心中的煩躁難以言喻，一天天敬業地推著課表進度，但我的感情零成長、生活單調乏味，不開心的情緒也讓身體頻頻出狀況，上學期割了一顆巨大霰粒腫，下學期又接著兩次粉瘤手術，到現在還有兩顆瘤在觀察中......，我就是在虐待自己啊，反正沒人心疼的自棄心理。

跟孩子們的相處也是採取高壓統治的方式，所以他們並不知道我的狀態很糟，且以惹導師爆氣為樂。新的學年即將迎來迎新、運動會、送舊等等，都是自主加班陪孩子成長的重要時刻，我想還給孩子們一位發自內心開朗的老師。

因此本學期的目標：

一、拒絕不情願地請客。

我本就是摳門者，餐廳難得吃，飲料幾乎不喝，買東西也是斤斤計較的標準小氣鬼，雞排、蛋糕、珍奶、星巴克我都好想吃，但我很少買來吃，一想到請客下去就好幾十份，我的心淌血了整夜，孩子們只得到雞排好吃的三分鐘，我覺得相當不妥。

二、當一位開朗的老師

我不知何時開始，心中的那股悲傷如能霧氣般縈繞不散，時而濃濁又似乎要撥雲見日，但陽光卻只是露出光芒，幢幢過往之間遍佈的陰霾依舊，陽光好遙遠。阿慶的那一句：我們不會分開，是我近日來最美的陽光。即使身陷霧霾，我能否轉身便是陽光普照，讓溫暖在身前綻放......

三、其他(江先生補充)

1.師生戀不是用法律約束，而是道德問題。

2.老師是成年人，要為自己跟學生做模範，就算不能做模範，也不要當壞榜；學生拜金、以後喜歡有錢老頭，那都是學生自己的事情，起碼要讓他們心智成熟的時候自己選擇。做錯事要認錯，而不是還在那邊宣傳，難道要鼓勵學生也這樣嗎?

3.老師不是教書，是傳遞信念。

4.導師糾正學生是責任，但是你不可能強押學生改變，人有時候要自己跌倒才學懂。

如果有一天走出了雨天，我是一個人嗎?我是否能堅強到底，迎接放晴......

 遺憾是我丟失了那個奮不顧身愛你的勇敢自我。

如果還是悲傷，把文字看一看~

好久以來沉悶的心，似乎願意打開一點!!! 

我今天起床是開心的，放空時是帶著淺笑，心頭有股快樂！上課時的心情也不再死起沉沉，分秒等著下課，我的心真的好久沒有這樣了，真好......但依然感覺開始後就是結束。

沒有開始，只是這些片段我想保留下來，日後有回憶輕輕撫心情，而不是那堆不堪、醜陋、謾罵充斥在這個小站。